MARTES, 23 DE JUNIO

     Queridos niños y familias:

     ¡Por fin ha llegado nuestro último día de "cole en casa"! Sabemos que ha sido muy duro para todos y queremos dar las gracias a las familias por la colaboración. Sin vuestra ayuda esto no hubiera sido posible. 

     A vosotros, nuestros chicos queridos, queremos daros las gracias también por vuestro esfuerzo, trabajo, entrega,... Habéis sido unos campeones y unos héroes. Nos habéis dado ejemplo muchas veces con vuestros sacrificios y comportamiento.

     Vuestras profes estamos orgullosíííííííííímas de vosotros. Os queremos. Nunca olvidaremos este período que nos ha tocado vivir y que ha sido especial para todos.

     La única tarea que os proponemos para hoy es entrar en los comentarios del blog y dejar una despedida para los compañeros de 1º. ¡No os olvidéis de poner vuestro nombre para saber quiénes sois!

    Para poder despedirnos de cada uno, nos pondremos en contacto por teléfono con vosotros los últimos días de esta semana.

     El viernes, 26 de junio, os enviaremos a vuestro correo electrónico el boletín de notas.

     UN BESAZO ENORME. ¡¡¡FELIZ VERANO!!!

LUNES, 22 DE JUNIO

     Hola chicos y chicas:

     Hoy será nuestro último día de trabajo y sólo os proponemos una actividad para reforzar la velocidad lectora.

Descargar PPT

     En este Power Point vais a ver dos columnas de palabras y tenéis que hacer clic en la palabra que esté repetida. ¡Mucho cuidado, porque las palabras son muy parecidas! La actividad tiene tres niveles, con hacer el primero es suficiente pero, quien tenga ganas de seguir... ¡puede hacerlo completo! 

     Nos despedimos hasta mañana, que será la despedida.

     Besoooooooooos.

FELIZ VERANO MIS VALIENTES 🤗🥳🌅🌄🏙️

Good morning kids!🥰

Qué ganas de verano tenemos, ¿verdad?

Sólo vengo a desearnos un muy alegre verano a todos: peques, padres, madres...

Mañana martes no pongo vuestras creaciones porque no me habéis vuelto a mandar nada más ya que...¡la semana pasada me mandasteis muchísimo!👏🏼👏🏼👏🏼🏆🥇

Así que me despido con un fuerte y apretado abrazo a cada uno de vosotros. No ha sido fácil ni enseñar ni aprender así... pero he sido muy muy feliz en cada correo que me habéis enviado con vuestros trabajos y palabras bonitas. ¡Sois geniales, familias! 🤗

¿Nos despedimos con una canción? ¡A bailar! It's summer time! 💃🏻🕺🌅🌄🏙️Song here.

Os deseo salud, paz, disfrute y alegría en este verano.

Y espero de todo corazón veros en septiembre con normalidad.

Un besote:

Elena Gómez 🥰😘.

EDUCACIÓN FÍSICA

Buenos días chicas y chicos.

Para terminar el curso, os dejo una última sesión de material reciclado para Educación Física.

Para ello tendremos que pedir a nuestra familia que nos guarde y limpie cualquier bote de detergente o suavizante que tenga un asa para poder agarrarlo. Después, para su construcción, necesitaréis que también os ayuden porque hay que cortarlo.

También fabricaremos unas raquetas de mano utilizando un tetrabrik de leche o zumo y un trozo de gomaespuma o unos estropajos.

SESIÓN 12

Con esta actividad terminamos la unidad y llegamos a este extraño final de curso.

Me gustaría daros las gracias por vuestro esfuerzo, por vuestro trabajo y por vuestro interés; por vuestras palabras y muestras de cariño. Os he echado mucho de menos.

También me gustaría agradecer a vuestra familia; madres, padres, hermanos y hermanas, abuelos,… por habernos ayudado a intentar llevar el colegio a casa e intentar que la actividad física estuviera presente un poquito. Han sido unos momentos complicados para todos y personalmente he intentado comprender las diferentes situaciones personales, familiares, materiales, anímicas, espaciales,…, y adaptarme lo máximo posible a ellas. También me gustaría agradeceros vuestra paciencia, vuestra comprensión y vuestro esfuerzo en todo este proceso.

MUCHAS GRACIAS.

Un abrazo y un beso muy fuerte.

Jesús.

MY ENGLISH HOMEWORK 22

     Por última vez este curso, os dejamos la tarea de inglés:

Descargar "My English homework 22"

VIERNES, 19 DE JUNIO

     ¡¡Qué bien que llega el viernes y empezamos el fin de semana!! Además estamos muy cerca de las vacaciones. Todo son buenas noticias.

     Trabajaremos lengua, matemáticas e inglés.

LENGUA

     Vamos hacer un juego presentado en Power Point en el que aparece una palabra escrita durante unos segundos. Luego desaparecerá y debéis tocar el dibujo que la representa.

     ¡¡NO OS PREOCUPÉIS SI A LA PRIMERA NO LO CONSEGUÍS. PODÉIS VOLVER A INTENTARLO TANTAS VECES COMO QUERÁIS!!

Descargar PPT

MATEMÁTICAS

     Hoy terminamos el libro de matemáticas y hacemos las páginas 196 y 197. Es un repaso de lo más importante del curso ¡¡Suerte, que seguro que lo sabéis hacer bien!! Ya nos contaréis que tal lo habéis hecho.

SNAPPET

     Hoy es el último día del curso que trabajaremos con Snappet. Como despedida, tenéis una lección de repaso en el área de matemáticas.

     DISFRUTAD DEL FIN DE SEMANA . TOCA DESCANSAR , AYUDAR A VUESTRA FAMILIA EN TODO LO QUE OS DIGAN Y OBEDECER .

     OS QUEREMOS

ARTS. VUESTRAS CREACIONES🤩🥳🥇🏆🥰

Good afternoon children!😜

Os dejo hoy vuestras creaciones semanales.

Estáis trabajando muy bien porque...¡sois geniales!

Estoy muy orgullosa de vuestros trabajos 🤩🥳🥇🏆🥰.

Aquí los podéis ver. 

¡Habéis trabajado un montón!

Disfrutad mucho del fin de semana y descansad, que os lo merecéis.

A big hug:

Elena Gómez 🤗

EDUCACIÓN FÍSICA

Buenos días chicos y chicas. ¿Qué tal estamos?

Espero que os gustasen los juegos y las actividades de la semana pasada, y os lo pasarais bien construyendo vuestros materiales y jugando con ellos.

Continuamos con la tema de juegos. Para esta semana os he preparado dos sesiones en las que encontraréis algunos juegos, y si las normas de seguridad nos lo permiten, podréis realizarlos cuando os reunías con vuestros familiares.

En la primera sesión jugaremos con una cuerda o una comba. Si no tenemos, podemos utilizar el cinto de un albornoz. En esta sesión trabajaremos los saltos e iniciaremos la técnica de salto de la comba. La sesión contiene actividades de dos tipos y está organizada de la siguiente manera: En primer lugar, actividades para realizar en casa o en espacios pequeños. La segunda parte, actividades para espacios más amplios y abiertos. Son muchas actividades. Elegid aquellas que más os gusten e intentad jugar a ellas.

La segunda sesión son dos juegos muy divertidos para realizar con la familia o los amigos cuando no tengamos mucho espacio para jugar.

Espero que os gusten.

Un abrazo.

Jesús.

SESIÓN 10

SESIÓN 11

JUEVES, 18 DE JUNIO

     Buenos días. Estamos a punto de terminar todas las tareas del curso. Hoy haremos lengua, sociales y educación física.

LENGUA

     Os proponemos repasar la separación de palabras con este Power Point

Descargar PPT

     Vais a ver una oración escrita toda junta, sin espacios. ¿A que sabéis que así no se hace? Debéis hacer clic en el espacio entre las palabras, para que aparezca bien escrita la oración. Después hay que ordenar esas mismas palabras haciendo clic sobre ellas.

SOCIALES

     Lo que falta de la unidad de sociales son lecturas para que las hagáis de forma voluntaria. Hoy os proponemos el repaso de la unidad. Lo encontraréis con el título "COMPRUEBO MI PROGRESO" en las páginas 98 y 99. Son 5 preguntas que pensamos que conocéis perfectamente. Leed despacio y si tenéis alguna duda lo podéis buscar en las páginas del libro de esta unidad.

SNAPPET

     Hoy encontraréis una actividad de escritura en el área de lengua.

     OS QUEREMOS.

MIÉRCOLES, 17 DE JUNIO

     ¡Hola chicos y chicas! Ya nos falta muy poquito, así que vamos a por ello. Tenemos preparado para vosotros, como todos los miércoles, lengua, matemáticas y arts.

LENGUA

     Hoy terminamos el libro de lengua. Hacemos el repaso de las páginas 236 y 237. Al igual que ayer, leed bien las preguntas del enunciado, tantas veces como sea necesario, para comprender lo que hay que hacer. Hacedlo despacio, con buena letra y muy limpio. En el libro digital hay 2 actividades interactivas para completar esta parte.

     Ya sabéis que hemos dejado algunas actividades sin hacer y que podéis hacerlas de forma voluntaria.

MATEMÁTICAS

     Para hoy tenemos que hacer las actividades de la TABLA en la página 192. Hay que mirar 3 cosas: los días de la semana, los nombres de los niños y las 3 tareas representadas con los dibujos. Luego contestad a las preguntas. 

     También hacemos el REPASO de la página 193. Tened cuidado para contar el dinero, separando los euros por un lado y los céntimos por otro.

SNAPPET

     Hoy tendréis que resolver unos problemas en el área de matemáticas. Fijaos muy bien en lo que os preguntan y pensad en cada caso si hay que sumar o restar. 

     ¡¡¡HASTA MAÑANA "SOLETES"!!!

ARTS. DECORATING SCARVES 🧣🧣.

Good morning!😜🌅

How are you today? 🥰👏🏼

En ésta última semana vamos a hacer algo facilito. Vamos a coger el libro de fichas y vamos a hacer la página 12.

(Sapiens Arts and Crafts.First grade).

Tenéis que completar las series. En la primera os han dado ya los colores de los "squares", "yellow" 🈁 and "green" 💹, pero en las siguientes dos bufandas podéis elegir vosotros los colores. Por ejemplo, en la bufanda verde el "triangle"🔺 puede ser "red" y los dos "small squares" pueden ser "blue" 🈶🈶.

Queda mejor si utilizáis los "felt pens" o rotus. El fondo de las 🧣🧣🧣 podéis pintarlo luego con 🖍️ pero flojito, sin apretar.

El martes de la semana que viene os publico vuestros últimos trabajos. Pero a partir del miércoles de esta semana, ya no cuenta para nota lo que me enviéis porque el jueves tenemos vuestra evaluación.

¡Esto ha sido todo por éste curso!

Ha sido diferente..raro... Pero quiero deciros que estoy muy muy muy orgullosa de vosotros y vosotras, "very very very proud of you"🥰😍🤩. Habéis sido unos auténticos campeones (si si, ¡¡los papis y mamis también!!) y os debo un abrazo enorme a todos. Espero poder daroslo pronto🤗.

Por si os apetece para algún ratito en verano, os dejo ésta página para que os bajéis e imprimáis recortables de Disney. Luego se doblan y se montan. ¡A mí me encantan!

Recortables para montar Disney.

Para el curso que viene intentaremos terminar las fichas que faltan 🙏😄.

Y...

FELIZ VERANO!🌅🌄🌡️🏊🏄🤽

Un supermegaabrazo:

Elena 🤗

MY ENGLISH HOMEWORK 21

     Hola de nuevo.

     Como cada martes, aquí tenéis la tarea de inglés:

Descargar "My English homework 21"

MARTES, 16 DE JUNIO

     ¡Buenos días campeones! Comenzamos a trabajar y ya sabéis que nos toca hacer lengua, matemáticas e inglés.

LENGUA

     Necesitamos el libro de clase en las páginas 234 y 235 "COMPRUEBO MI PROGRESO". Es una parte del repaso del curso. Hay 5 actividades en las que es muy importante leer bien los enunciados y pensar antes de hacerlo. Si algo no comprendéis bien, volved a leer e intentar recordar antes de pedir ayuda a vuestra familia.

     En el libro digital tenéis 2 actividades interactivas para practicar. ¡SUERTE!

MATEMÁTICAS

     Hoy vamos a resolver problemas en los que tenemos que comprar cosas con el dinero que nos digan y debemos completar las preguntas, con las palabras "¿le falta?" o "¿le sobra?" ¡¡Pensad que si llevo más dinero para comprar algo me sobra y si llevo poco me falta!! Hasta que esto no lo tengáis claro no empecéis la tarea.

     Hacemos la actividad 1 de la página 188 y la primera parte de la actividad 2 de la página 189, porque en la segunda parte hay un error ya que se resuelve con una resta con llevadas y lo trabajaremos en 2º.

SNAPPET

     Hoy tendréis que responder unas preguntas sobre una lectura que encontraréis en el área de lengua.

     BUEN DÍA PARA TODOS.

LUNES, 15 DE JUNIO

     ¿Sabéis que ésta es nuestra última semana de trabajo más fuerte? Viéndolo de esta manera se trabaja con más ánimos. Deseamos que aunque cueste, porque el final de curso es duro, lo hagáis igual de bien.

     Los lunes tenemos matemáticas, science, música y religión.

MATEMÁTICAS

     Trabajaremos REPARTOS EN PARTES IGUALES. Suena a cosas de mayores, pero ya veréis como es fácil y lo habéis practicado ya en alguna ocasión.

     Si tenemos cromos que queremos repartir entre 2 profes decimos:"uno para Laura y otro para M. Ángeles, uno para Laura y otro para M. Ángeles; así hasta que terminamos, para que las 2 tengamos el mismo número de cromos. Pues esto es repartir. Nos dan una cantidad por ejemplo de canicas, de pasteles, de pinturas, globos… y repartimos o colocamos en partes iguales en bolsas, en bandejas, en estuches, en la mano….etc. Mirad este video donde os lo explican:

Ver vídeo

     Ahora podéis jugar a repartir monedas, bolitas, pinturas,..., entre 2 ó 3. Si sobra alguna la guardamos porque es obligatorio que a todos les toque la misma cantidad para que el reparto esté bien hecho.

     Encontraréis esto en vuestro libro de clase en la página 187. Haced la actividad que viene.

SNAPPET

     Hoy, en el área de matemáticas, hemos cargado una lección para repasar los repartos. Es cortita y muy sencilla.

Música

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SCIENCE. USING MATERIALS. 🧦🧺🧷🧾💎

Good morning kids!🤩

Ésta última semana vamos a ver que los objetos están hechos de diferentes materiales "materials".

Podéis hacerlo a lo largo de la semana, en el verano...¡o no hacerlo si no podéis! Yo lo dejo para quien pueda o quiera hacerlo.

No es obligatorio. El curso que viene lo daremos todo también.

Veamos primero un vídeo explicativo.

Vídeo en español.

Si miráis bien en ésta clase, podéis ver qué hay muchos objetos diferentes y que están hechos de materiales distintos:

hay una caja de cartón "cardboard" 📦donde están reciclando papel "paper"🧾, podéis ver un trozo de madera "wood"🏚️, el maletín del profe que es de piel "leather"💼, una bufanda que está hecha de lana "wool"🧣, unos globos hechos de plástico "plastic"🎈, unas gafas que están hechas de cristal "glass"👓, la papelera que es de metal "metal"🗑️...¿Lo habéis encontrado todo...?

Vamos a la página 61 del libro gordito y hacemos el 1. Tenéis que colorear de amarillo el que está hecho de plástico, de marrón el madera, de azul el de cristal y de gris el de metal.

Ahora os explico la página 62. Los materiales se obtienen (se sacan) de diferentes sitios. Los podemos sacar de los animales "from animals" 🐑🐄, de las plantas "from plants"💮🌳 o de la naturaleza "from nature"⛰️ (origen mineral se suele decir en español). Otros materiales se hacen mezclando varios, como el plástico o el cristal.

De ésta página hacemos el ejercicio 1. Tenéis que unir con flechas de dónde viene cada material. Os aconsejo hacerlo por colores: verde para lo que viene de las plantas, naranja para lo que viene de los animales y azul para los materiales que salen de la naturaleza.

Ahora vemos otro video:

Vídeo características materiales.

Los materiales tienen unas características, es decir, son diferentes unos de otros. Algunos son duros "hard" y pesados "heavy" como el metal "metal"🏗️, otros son blandos "soft" y ligeros "light" como la lana "wool"🐑🧣 o el algodón "cotton"💮👕...

Por eso nos hacemos los coches con metal y los jerséis de lana...¡y no al revés!

Ahora hacéis el 2 de la página 63. Tenéis que poner un ✓ en la frase correcta de las dos opciones que os dan para cada objeto. 

Os digo el vocabulario nuevo:

"Resistant"= resistente💪🏼.

"Fragile"=frágil 🍷.

"Flexible"=flexible🧾 (se puede doblar "fold").

"Rigid"=rígido🔧 (no se puede doblar).

Por último, cogemos el Activity Book y hacemos el 1 de la página 28. Tenéis que escribir cada palabra en su sitio.

 

Y recordad ¡hay que reciclar y echar en cada contenedor de basura lo que corresponda!♻️ Así estaremos cuidando nuestro planeta ❤️🌍.

- Green💚🌍: vidrio 🍾. Lo que tiene tapa, tapita o tapón.

- Yellow💛🌍: envases de plástico o metal🥤🥫🍱.

- Blue💙🌍: papel y cartón🎁🧾📦.

(Soluciones.

Libro gordito. P.61. Ejercicio 1. Jarrón azul, llave gris, barreño amarillo y perchero marrón.

P. 62. Ejercicio 1. From plants (verde): wood, cotton. From animals (naranja): leather, wool.

From nature (azul): gold, marble.

P.63. Ejercicio 2. Pottery: it is fragile.

Paper: it is flexible. Cardboard: it is light.

Activity Book. P.28. Ejercicio 1: wood, plastic, wool, glass, leather, paper).

Espero que tengáis un verano divertido, alegre y sereno. Os lo merecéis todos, padres y alumnos😄😘.

Have a nice Summer!🥰

Un abrazo:

Elena Gómez 🤗

MY ENGLISH HOMEWORK 20

     Hola de nuevo:

     Aquí tenéis el enlace para acceder a la tarea de inglés:

Descargar "My English homework 20"

VIERNES, 12 DE JUNIO

     Qué bien que ya tenemos muy cerquita el fin de semana. Deseamos que lo disfrutéis mucho, sin olvidarse que hay que obedecer a los papás.

     Hoy trabajaremos lengua, matemáticas e inglés.

LENGUA

     Ayer aprendimos los 3 tiempos verbales. Para reforzar esto, haremos una lectura del LIBRO DE SOCIALES en las páginas 90 y 91 con el título "PRESENTE, PASADO Y FUTURO". Nos ayudará a comprenderlo mejor. Hacemos todas las actividades menos la 3.

MATEMÁTICAS

     Vamos a elaborar la tabla del número 2. Lo encontráis en el libro de clase en la página 186 donde hay que sumar las cerezas. Fijaos que están todo el tiempo sumando el número 2. Cuándo hayáis terminado de hacer toda la tabla, podéis intentar memorizarla y de forma voluntaria vuestros papás os pueden grabar un vídeo y enviarlo cada alumno a su tutora.

Los alumnos de 1º A al correo de Laura: primerofranciscopino@gmail.com

Los alumnos de 1º B al correo de M. Ángeles: mrojoc@educa.jcyl.es

     Tenéis todo el fin de semana para intentarlo. ¡VENGA, A VER QUIÉN LO CONSIGUE!

SNAPPET

     Hoy encontraréis una lección de repaso de "Family & friends" en el área de inglés.

EDUCACIÓN FÍSICA

Buenos días chicas y chicos, ¿qué tal estáis esta semana?

Espero que las actividades de la semana pasada os hayan gustado. Seguro que habéis hecho unos aviones espectaculares.

Para esta semana os he preparado dos sesiones: una de juegos de interior y otra de construcción de materiales de educación física.

La primera sesión tiene dos partes.

La primera  parte son juegos de lápiz y papel. Son juegos en los que solo necesitaréis un lápiz, un papel, un compañero de juegos y ganas de jugar. Son juegos de estrategia, muy cortitos y están organizados por orden de dificultad.

La segunda parte son varios minijuegos en los que no necesitaremos apenas material y que podremos jugar en familia. Son juegos divertidos en los que practicaremos la expresión corporal, la mímica, la improvisación y la imaginación. Además, se pueden jugar en cualquier lugar.

En la segunda sesión podremos crear más materiales de Educación Física para jugar en el exterior.

Vamos a construir un frisbee. Para ello necesitaremos un plato de plástico, un cartón y cinta de embalar. También fabricaremos unos dardos utilizando pajitas. Con ellos vamos a practicar lanzamientos.

También podéis jugar al parchís de Educación Física que os presenté la semana pasada, o recordar el juego de la oca de Educación Física.

Un abrazo.

Jesús.

SESIÓN 8

SESIÓN 9

JUEVES, 11 DE JUNIO

     ¡Qué poquito falta para que se termine la semana! Pero antes nos toca trabajar un poquito. Hoy tenemos lengua, sociales y educación física.

LENGUA

     Hace unos días vimos que hay palabras con las que decimos lo que hacemos: comer, jugar, escribir, trabajar, cocinar, dormir…etc. Son los VERBOS. Hoy vamos a ver cómo decimos estas palabras en presente, pasado y futuro. Escuchamos este vídeo donde nos lo explican. 

Ver vídeo

     Resumiendo:

· PRESENTE: si aparece la palabra hoy o ahora el verbo lo escribo en presente. Ej. Hoy como pescado.

· PASADO: si aparece la palabra ayer o antes. Ej. Antes desayuné leche y fruta. Se llama pasado porque ya pasó.

· FUTURO: si aparece la palabra mañana o después. Ej. Mañana estudiaré inglés. Se llama futuro porque todavía no ha llegado.

     Para trabajar esto necesitáis el libro de clase en la página 230, actividades 1 y 2. Como es un tema un poco complejo os aconsejamos que empecéis haciendo primero las actividades interactivas del libro digital y luego ya las del libro de clase.

SOCIALES

     Hoy veremos la forma que tenemos las personas para medir el tiempo. Lo podemos medir con el RELOJ y con el CALENDARIO. Es un tema que ya hemos practicado en clase. En el calendario vemos los días, las semanas y los meses de un año determinado.

· La semana tiene 7 días.

· Los meses tienen 30 ó 31 días, menos febrero que tiene 28 (y algunos años 29).

· El año tiene 365 días.

     Tenéis que memorizar el nombre de los meses del año para que no se nos olviden. Fijaos que algunos se escriben con "MB"(septiembre, noviembre…).

     Todo esto lo encontráis en el libro de clase. Leed despacio la página 88, luego hacéis las actividades 1 y 2 (la del" sombrero" no es necesario).

SNAPPET

     Repasaremos lo que hemos aprendido hoy sobre los verbos en una nueva lección que encontraréis en el área de lengua.

     ¡QUE PASÉIS UN BUEN DÍA! OS QUEREMOS MUCHIIISIIIMOOOOO.

MIÉRCOLES, 10 DE JUNIO

     Buenos días. 

     ¡¡Venga esos ánimos que ya es miércoles!! Tenemos que trabajar lengua, matemáticas y arts.

LENGUA

     Necesitamos el libro de clase en las páginas 228 y 229 en "MÁS TIEMPO PARA LEER", la lectura "¡Cuántas lenguas!" Aprenderemos que además del castellano o español, que es la lengua que conocemos nosotros, en España se hablan otras lenguas.

     Hacéis la lectura y las actividades 1, 2 y 3. En el libro digital hay 2 actividades interactivas para reforzarlo.

MATEMÁTICAS

     Hoy vamos a ver algo nuevo: LA SUMA Y LA MULTIPLICACIÓN.

     Tenemos que comprender que una suma se puede transformar en multiplicación si se suman siempre los mismos números. Ej. 2 + 2 + 2 + 2 + 2 , 4 + 4 + 4,  6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 ...

1. El signo de multiplicación es : " X "

2. Para transformar una suma en multiplicación se mira el número repetido y las veces que se repite.

Ejemplo:

2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10 

El número que se repite es el 2 y se repite 5 veces. La multiplicación que nos resulta es "2 X 5" y el resultado es el mismo que el de la suma:

2 X 5 = 10

Otros ejemplos:

5 + 5 + 5 = 15      ⇒      5 x 3 = 15

4 + 4 + 4 + 4  = 16      ⇒      4 x 4 = 16

     Os lo explican en este vídeo:

Ver vídeo tutorial 

     Una vez comprendida la teoría lo practicamos en el libro de clase en las páginas 184 y 185. Hacemos las actividades 1, 2, 3 y 4 (la del "sombrero" no es necesario hacerla).

     En el libro digital hay 2 actividades interactivas que os van ayudar a comprender mejor esta unidad.

¡QUÉ MAYORES NUESTROS CHICOS, YA ESTÁN APRENDIENDO A MULTIPLICAR!

SNAPPET

     Hoy continuamos repasando los céntimos y los euros en esta nueva lección que tenéis cargada en el área de matemáticas.

ARTS.Goldilocks and the three bears 👧🏼🐻🐻🐻. Ficha Ricitos de oro

Hi children! 🌄

Are you ok today?

I hope so.😉🥰

Esta semana vamos a hacer el cuento de Ricitos de oro, en inglés, Goldilocks and the three bears.👧🏼🐻🐻🐻

Os dejo un vídeo del cuento en inglés:

Video tale.

Vais a la página 16. Hay 4 viñetas. En la página 17 hay otras cuatro.

Ahora mirad en la página 25. Son "cut-outs" recortables. Tenéis que pintar las viñetas con muchos colores para que quede bonito. Luego las recortais con mucho cuidado y las pegais EN ORDEN en la página 16 y 17. En los dos últimos huecos, vosotros tenéis que inventaros qué pasaría después, luego dibujarlo y pintarlo.

Podéis utilizar rotuladores, pinturas, acuarelas...¡lo que queráis!

Y os dejo también una mandala de Ricitos de Oro. Recordad que todo es voluntario.

Y como Science estamos viendo las plantas, el que quiera puede meter en un yogur limpio, varias lentejas, alubias o garbanzos, y taparlos con una bola de algodón húmedo. Ya veréis como en unos días empezáis a ver perfectamente cómo le sale la raíz "root" y unos días más tarde, su primer tallo "stem" con unas hojitas "leaves". Acordaros de mantener el algodón húmedo pero que no haya agua donde las legumbres que si no se os pudren. ¡Ya me iréis contando!

Hay niños que tienen ya unas plantas grandes y preciosas (las alubias duran más).

Os recuerdo mi correo:

egomezv@educa.jcyl.es

Enhorabuena por lo bien que estáis trabajando. Sois geniales.

I miss you kids.😘

Un gran abrazote:

Elena Gómez 🤗

ARTS. VUESTRAS PRECIOSAS CREACIONES. 😘🤩🥰🎉🥰

Hello kids!🤩

Aquí podéis ver las cosas tan bonitas que hacéis,  vuestras plantas y los paisajes que habéis visto ésta semana.

Estoy muy muy muy orgullosa de vosotros🎉🥰.

Look!👀

Congratulations!😜🏆🥇

Have a happy week!😊

Un besote:

Elena Gómez 😘

EDUCACIÓN FÍSICA

Estamos llegado al final de la unidad de juegos, que espero os esté gustado. Podéis ir haciendo la tarea sobre las sesiones que hemos trabajado. A continuación os voy a recordar cómo hacer la tarea, que es igual que la tarea del tema anterior.

1. Tenemos que dibujar en una hoja cualquier actividad o juego o ejercicio que hayamos hecho en este tema.
2. Escribir lo que necesitamos para realizar esa actividad que hayáis dibujado. Recordad: Nombre (puede ser inventado), lugar, material, jugadores, reglas,…..
3. Explicar por qué habéis elegido esa actividad.
4. Tenéis que mandarme una fotografía de la tarea a este correo: franciscopinoefjesus@gmail.com En el asunto del e-mail deberéis escribir vuestro nombre y clase. Para hacer este último paso, pedid ayuda a vuestros padres.

Si pincháis en este enlace podréis ver un ejemplo de ficha para hacer la tarea.

Aunque quedan dos semanas para terminar el tema, podéis ir entregándomela cuando encontréis un poquito de tiempo para hacer la tarea. Yo os seguiré presentando más sesiones hasta que finalicemos el curso para podáis realizar actividades relacionadas con Educación Física.

MY ENGLISH HOMEWORK 19

     Hola de nuevo:

     Como es martes, aquí tenéis la tarea de inglés:

Descargar "My Englih homework 19"

MARTES, 9 DE JUNIO

     Buenos días chicos y chicas. 

     Vamos a empezar otro día con una sonrisa en la cara y con ganas de aprender cosas nuevas. Como todos los martes tenemos lengua, matemáticas e inglés.

LENGUA

     Aprenderemos a ESCRIBIR los signos de interrogación. Estos se utilizan siempre que se hace una pregunta. Se pone un signo al principio de la pregunta y otro al final. Pero son diferentes.

     Para aprender hacerlos bien podemos repetir estas palabras a la vez que lo escribimos:

¿ PUNTO ARRIBA, PALITO, CURVA -----Es el signo que ponemos al principio de la pregunta.

? CURVA, PALITO y PUNTO ABAJO-----Es el que ponemos al final de la pregunta.

     A la hora de LEERLO lo pronunciamos con una entonación que se vea claramente que hay una pregunta.

     Todo esto lo encontraréis en el libro de clase en la página 226¸ actividades 1, 2 y 3. La última es un dictado. Lo hacemos como otras veces: lo leéis primero, miráis a ver qué palabras y signos son los que me parecen más difíciles, intentáis “guardarlas en la cabeza” y después que algún familiar os lo dicte. ¡CUIDADO QUE HAY SIGNOS DE INTERROGACIÓN!

     Tenéis actividades interactivas en el libro digital para reforzar las interrogaciones.

MATEMÁTICAS

     Seguimos trabando con el dinero. Ayer visteis los céntimos y hoy veremos los euros.

1. Los céntimos valen menos que los euros y al lado del valor numérico de la moneda aparece la palabra cent.

2. Los euros los tenemos en moneda y billetes y al lado del valor numérico aparece la palabra euro.

3. Si tenemos que contar dinero lo hacemos de la siguiente forma:

· Separamos el dinero en 2 grupos; uno de euros y otro de céntimos.

· Empezamos sumando los euros (billetes y monedas TODO JUNTO)

· Después sumamos los céntimos.

· Al final marcamos : tengo-----euros y -----céntimos.

     Encontraréis la explicación en este vídeo.

Ver vídeo tutorial

     Para trabajar este apartado necesitamos el libro de clase en las páginas 182 y 183. Hacemos las actividades 1, 2, 3 y 4 (la 5 no es necesario hacerla).

     En el libro digital hay 2 actividades interactivas.

SNAPPET

     Hoy encontraréis una nueva lección para reforzar los signos de interrogación en el área de lengua.

Música... va de fósiles

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LUNES, 8 DE JUNIO

     Buenos días niños y niñas de primero. 

     Vamos a empezar otra semana y lo tenemos que hacer con fuerzas. Sabemos que muchos ya estáis un poco cansados pero si pensamos que estamos en la recta final del curso a todos se nos pone una sonrisa en la cara. ¡ÁNIMO!

     Os recordamos que los lunes tenemos matemáticas, science, música y religión.

MATEMÁTICAS

     Comenzamos la unidad 12: "UTILIZAMOS EL DINERO" (es la última).

     En la parte que nos toca trabajar, tenemos que aprender a conocer las monedas de céntimo.

1. Fijaos que las monedas tienen diferente color y tamaño (a mayor tamaño mayor valor).

2. Para saber los céntimos que tenemos, hacemos una suma mental (es mejor empezar a sumar por la moneda de mayor valor, así os resultará más fácil).

3. Una cantidad de dinero la podemos formar de muchas maneras.

Ejemplo: si queremos tener 25 céntimos podemos juntar monedas así (hay muchas formas más):

...

     Os ayudará a comprenderlo este vídeo:

Ver vídeo tutorial

     Podéis jugar con vuestras monedas del sobre del material manipulativo para hacer una cantidad de diferentes maneras.

     La tarea de hoy la encontraréis en el libro de clase en las páginas 180 y 181. Hacemos las actividades de la 1 a la 4 (en el libro digital hay 2 actividades interactivas por si os apetece hacerlo).

SNAPPET

     Repasaremos los céntimos con esta lección que encontraréis en el área de matemáticas.

     OS DESEAMOS QUE PASÉIS UN DÍA FELIZ Y AYUDÉIS A VUESTRA FAMILIA PARA QUE TAMBIÉN LO SEAN.

SCIENCE.WILD PLANTS AND PLANTS WE GROW.🌷🌱🌿🌻🌼🌵🌴

Hello kids!🤩

Esta semana vamos a ver la diferencia entre las plantas silvestres "wild plants" 🌵🌲🌼y las plantas que nosotros plantamos o cultivos "crops"🌾💐.

Las plantas silvestres nacen solas sin que nadie las plante o las cuide "take care of them" o "look after them". 🌼🍀🌵

Los cultivos los plantamos los humanos para darnos verduras y frutas para comer🍒🍉🍇🥒🥦🥑🌽, flores para hacer perfumes🧴💐, algodón para hacer ropa💮👕, madera para hacer papel 🧾🧻y muebles🚪🛏️...

Mirad ésta explicación.

Vídeo.

En éste otro os lo explican un poco en inglés.

Vídeo, wild-cultivated.

En el libro gordito, hacéis ahora el ejercicio de la página 54. Hay que escribir "wild plants" o "crops".

En la página 56, unimos cada frase con 2 dibujos. En la primera pone " hacemos ropa con algodón", en la segunda "hacemos muebles y papel con madera" y en la tercera "hacemos perfume con flores".

De la página 57, hacemos el 2. Se colorea de naranja la raíz que se come de una de las plantas , de rojo los frutos de otra y de verde las hojas de la planta que queda.

El que quiera puede hacer la 59 que es de repaso. En el primero se rodea los que se hacen de plantas, en el 2 se escriben los nombres de las plantas y en el 3 se rodean de amarillo las flores y de verde los frutos.

(Soluciones.

Página 54.crops, wild plants, wild plants, crops.

Página 56. Primera frase con dibujo de flores blancas de algodón y camiseta.

Segunda frase con tronco y mesa. Tercera frase con flores amarillas y frasco de perfume.

Página 57. Tomates de rojo, hojas de lechuga de verde y zanahorias de naranja.

Página 59. Ejercicio 1. Perfume, camiseta y silla.

Ejercicio 2. 1-flower, 2- fruit, 3- leaves, 4- stem, 5- roots.

Ejercicio 3. Hay 4 flores y 4 frutos).

Os dejo otro video muy chulooo de nuestro amigo el Camaleón. ¿Os acordáis de él?.

Os cuenta más cosas interesantes sobre las plantas.

Video clasificación plantas.

Have a nice week and enjoy de spring!🌷🌴🌼

Elena Gómez 🤗

MY ENGLISH HOMEWORK 18

     Hola de nuevo.

     Aquí os dejamos la tarea de hoy de inglés.

Descargar "My English homework 18"

VIERNES, 5 DE JUNIO

     ¡Mira que está pasando rápido el tiempo! Ya llega otro fin de semana. Espero que estéis muy bien y aunque os dé un poco de pereza trabajar por el calor y por estar tanto tiempo sin vernos, no nos queda otro remedio que seguir así.

     Los viernes tenemos lengua, matemáticas e inglés.

LENGUA

     Empezamos la última unidad y dejamos las primeras páginas, para ir directamente al cuento "Mulán, la joven soldado". Es un cuento muy bonito en el que una chica se tuvo que disfrazar de chico para ayudar a su padre. Necesitáis el libro de clase en las páginas 222 a 225.

     Después de leer el cuento en vuestro libro, si os apetece, lo podéis escuchar en el libro digital (hay también actividades interactivas que os pueden ayudar para las preguntas de comprensión). Acordaos que para contestar a las preguntas primero "pienso en mi cabeza" las palabras con las que quiero contestar y luego las "escribo poco a poco", separando de forma correcta cada palabra con los movimientos de las manos como os enseñamos en clase.

     Una vez leído y comprendido hacemos las actividades 1,2,3 y 4.

MATEMÁTICAS

     Nos toca hacer el repaso de la unidad 11. Lo encontraréis en las páginas 176 y 177:

- La actividad 1 es de completar relojes.

- En la actividad 2 hay que fijarse mucho en la hora del reloj y en la tabla donde nos dice la hora de salida de los autobuses rojo, verde y amarillo. Piensa despacio las preguntas.

- La actividad 3 es un problema ¿Es de sumar o restar? PIENSA.

- La actividad 4 es la más larga. En ella también hay una tabla con colores a un lado y una camiseta de manga corta y otra de manga larga. Fijaos mucho.

SNAPPET

     Hoy viernes os hemos cargado una lección nueva en el área de inglés. Para que tengáis tiempo de hacerla sin problema, estará disponible hasta el viernes de la semana que viene.

     ¡¡¡BUEN FIN DE SEMANA!!! PASADLO BIEN. OS QUEREMOS.

EDUCACIÓN FÍSICA

Buenos días chicos y chicas. ¿Qué tal estáis? ¿Qué tal están vuestras familias? Espero que todos estéis bien.

Esta semana, en la primera sesión, vamos a crear con material reciclado diferentes materiales de Educación Física para trabajar nuestras habilidades y destrezas de forma individual o con otras personas. Son fáciles de construir y podréis inventaros juegos muy divertidos.

La segunda sesión es un poquito larga, no os asustéis, no quiero que hagáis todas las actividades, quiero que elijáis las que más os gusten. En la primera parte vamos a intentar trabajar un poquito la coordinación manual y la motricidad fina a través de la papiroflexia.

¿Qué es eso? Es la técnica de realizar figuras u objetos con hojas de papel.

Después realizaremos juegos con vuestras creaciones. Podéis intentar hacer todas las figuras o elegir las que queráis. Hay barcos, diferentes tipos de aviones de papel e incluso podréis hacer de brujos y brujas con un comecocos y adivinar vuestro futuro y el de los demás.

En la segunda parte de la sesión vamos a jugar con un juguete que era muy típico de los parques y zonas de arena, las canicas. Os he propuesto diferentes juegos ordenados según la dificultad.

Si no tenemos canicas, podemos fabricarlas haciendo bolitas con papel y envolviéndolas con celo. Si es posible, intentad jugar en un suelo exterior siguiendo las normas de sanidad para evitar contagios. Si no podéis y tenemos que jugar en casa, utilizad papeles o cinta adhesiva.

Un abrazo.

Jesús.

SESIÓN 6

SESIÓN 7

JUEVES, 4 DE JUNIO

     Buenos días chicos y chicas. 

     ¡Ánimo que tenemos ya muy cerca otro fin de semana! Como es jueves tenemos que trabajar: lengua, sociales y educación física.

LENGUA

     Hoy nos toca hacer la última página de esta unidad. Necesitáis el libro de clase en la página 218. Haced los ejercicios de "COMPRUEBO MI PROGRESO". Hay que tener cuidado con las palabras que tengan MP / MB, empezar con mayúscula, poner comas cuando nombremos varias cosas y el punto al final de las oraciones. Si tengo que redactar, primero pienso en mi cabeza lo que quiero decir y luego ya lo escribo.

     Las actividades que han quedado sin hacer en esta unidad son completamente VOLUNTARIAS.

SOCIALES

     Damos por terminada la unidad 5. Quedan sin hacer algunas páginas, que al igual que en lengua o matemáticas son VOLUNTARIAS.

     Comenzamos la unidad 6 ¡CÓMO PASA EL TIEMPO! Necesitáis el libro de clase en la página 86. Leemos el inicio: "Las personas y el tiempo". Es fácil, pero si algo no entendéis preguntad a los papás o nos escribís las dudas en un correo y nos ponemos en contacto con vosotros (esto para cualquier asignatura). Luego hacéis las actividades 1,2 y 3.

SNAPPET

     En el área de lengua tenéis cargada una nueva lección para repasar los verbos (las acciones). Recordad: si la acción la realiza una sola persona o animal, decimos que el verbo está en singular, pero si la realizan varias personas o animales decimos que está en plural.

     QUE PASÉIS UN DÍA ESTUPENDO

MIÉRCOLES, 3 DE JUNIO

     Chicos /chicas.

     ¿Qué tal os habéis levantado? Esperamos que estéis bien. Ya sabéis que tenemos que seguir trabajando un poquito y hoy miércoles nos toca lengua, matemáticas y arts.

LENGUA

     Hoy tendremos que contestar a la pregunta "¿Qué hace?" o "¿Qué hacen?" Es fácil porque siempre hay que responder con un verbo en singular o plural para que suene bien. Necesitáis el libro de clase en la página 216. Haced las actividades 1 y 2 (hay actividades interactivas muy chulas en el libro digital, por si os apetece hacerlas).

MATEMÁTICAS

     Hoy resolveremos problemas en los que nos toca INVENTAR LA PREGUNTA FINAL, PARA QUE SE SOLUCIONEN CON UNA SUMA. Acordaos que para solucionar un problema ponemos los datos, la operación y la solución (y esta se tiene que responder con las palabras de la pregunta).

     Lo encontrareis en vuestro libro de clase en las páginas 172 y 173. Hay que hacer las actividades 1 y 2.

     OS ACONSEJAMOS QUE BUSQUÉIS EN EL SOBRE DEL MATERIAL MANIPULABLE DE MATEMÁTICAS LA PARTE DE LAS MONEDAS Y BILLETES. VAIS VIENDO EL COLOR Y EL VALOR DEL DINERO PORQUE LA PRÓXIMA SEMANA EMPEZAREMOS A TRABAJAR CON ELLO.

SNAPPET

     Hoy repasaremos las sumas con llevada. Encontraréis la lección en el área de matemáticas.

     ¡¡ Que paséis un día feliz!!

ARTS AND CRAFTS. KADYBUG CLOCK🐞⏲️

Hello children!🥰

Today we are going to make a clock.

Hoy vamos a hacer un reloj.

Así lo utilizáis también en mates. Ya veréis que chulo queda 👏🏼👏🏼😉.

Coged la carpeta de Arts. Está dentro en un sobre marrón.

Tenéis las instituciones dentro.

Primero recortais las tres piezas de colores.

Luego las pegais en las piezas blancas sacadas del cartón blanco, para que sea más resistente.

Pintais de amarillo por donde se va a colgar.

Hacéis un agujero en el medio del reloj para meter las agujas con la punta de un lápiz. También lo hacéis en las agujas.

Luego colocáis las agujas y metéis la chincheta de plástico para sujetarlas al reloj.

Por último, atais el cordón para poder colgarlo.

¡A aprender las horas con el reloj-mariquita!⏲️🐞

Have a wonderful day!

A big kiss.

Elena Gómez 😘🤗

ARTS. VUESTRAS CREACIONES. 🥰

Helooo!🤩

Aquí las tenéis. ¡A que son chuliisiimaasss!👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼

Congratulations!

Have a nice day!

Un abrazo:

Elena 🤗

MY ENGLISH HOMEWORK 17

     Hola de nuevo:

     Aquí os dejamos la tarea de inglés para hoy:

Descargar "My English homework 17"

Track 48

Track 49

Track 50

MARTES, 2 DE JUNIO

     ¿Qué tal os encontráis? Esperamos que todos estéis animados y con ganas de hacer de tarea. Ya sabéis que tenemos que obedecer y no protestar porque sigue siendo "EL COLE EN CASA".

     Los martes tenemos lengua, matemáticas e inglés.

LENGUA

     Trabajaremos sobre el poema "La casa de mis vecinos" en la página 214 del libro de clase.

     · 1º Escuchad el poema en el libro digital, sin mirar a la pantalla y seguís la lectura con los ojos en vuestro libro de clase. NO HAY QUE LEER, SOLO MOVER LOS OJOS AL RITMO DE QUIEN LO RECITA (lo encontraréis en la parte de arriba, al lado del título).

     · 2º Ahora ya leéis vosotros el poema.

     · 3º Quién quiera puede memorizar alguna estrofa.

     Luego hacéis las actividades 1,2,3 y 4.

MATEMÁTICAS

     Seguimos repasando sumas con llevadas. Acordaos que para ESCRIBIR correctamente los números los teníamos que hacer de 2 cuadros de altura y dejar 1 cuadro de separación entre los números. Colocamos bien las unidades y de las decenas, cada una en su lugar.

     Necesitamos el libro de clase en la página 171: hacemos las actividades 3 y 4.

SNAPPET

     Hoy seguimos recordando la segunda parte de la regla ortográfica que aprendimos el martes: se escribe "m" antes de "p". La tenéis preparada en el área de lengua.

     ¡¡QUE PASÉIS UN BUEN DÍA!!